jueves, 3 de julio de 2008

Resumen de la Actividad

Resumiendo:

Guía Didáctica para una clase desarrollada en el Laboratorio de Computación utilizando un Blog como medio de Aprendizaje. (Los Grupos de alumnos se pueden definir de acuerdo al número de computadores disponibles y los niños deben estar ambientados en los entornos virtuales de correo electrónico).

Aprendizajes Esperados: Lectura fluida y precisa sin distraerse, reconocer componentes dentro del cuento, producir textos breves y significativos.


La Clase:

Esta clase está centrada fundamentalmente en la comprensión lectora de un cuento, la que se trabaja, por medio de la utilización de un blog el cual es elaborado previamente por el profesor, a través de distintas actividades como la lectura de un cuento, búsqueda de verbos, haciendo oraciones con los verbos encontrados, buscando palabras desconocidas y realizan un resumen del cuento. También se puede considerar la aplicación de un Test de Cloze

La clase se realizará en tres tiempos:

Inicio.

Actividad 1:

Se desarrolla la pregunta ¿Qué son los cuentos?, Sus tipos, los subgéneros, la etimología de la palabra cuento y se mencionan algunos cuentos importantes.

Desarrollo.

Actividad 2:

En el blog, los alumnos leen el cuento “La Caperucita Roja” haciendo clic en el siguiente enlace http://pacomova.eresmas.net/caperucita/cuento_con_dibujos.htm

Actividad 3:

Los alumnos buscan e identifican los verbos que aparecen en el cuento. Luego los publican en el blog.

Actividad 4:

Los alumnos confeccionan oraciones con los verbos encontrados. Luego los publican en el blog.

Actividad 5:

Realizan un resumen del cuento leído publicándolo en el blog.

Termino

Actividad 6: (En hora de reforzamiento, si no hay Internet en casa)

Se les entrega a los alumnos la tarea de revisar el blog y analizar las respuestas de sus compañeros para así cada grupo mejorar su trabajo pero sin copiar.

Evaluación

El profesor además de evaluar el aprendizaje de los alumnos, Identificara el grado de colaboración que se manifestó en las actividades desarrolladas.

Ejemplo: Rubrica para la evaluación de los aprendizajes



Identificando el grado de colaboración en el aula.

Indicadores: Actitud, Enfoque en el Trabajo, Calidad del Trabajo y Contribuciones.

Rubrica para determinar el grado de colaboración

miércoles, 2 de julio de 2008

TEST DE CLOZE


Test de cloze tiene por finalidad mejorar el nivel de comprensión lectora.

En este fragmento del cuento La Caperucita roja hay palabras que desaparecieron ¿por qué no ayudan a buscarlas?

una vez que hayan encontrado las palabras desaparecidas y estén escritas en los espacios en blanco, termina de escribir el título de la ficha con el nombre de las palabras que encontraron.
Finalmente comparen las palabras con el cuento original.
¡Éxito!

¿ A dónde se fueron los …………………………………..?

Erase una vez una niña llamada Caperucita. Una mañana de sol __________ de su casa llevando una canasta con pan, tortas y una jarrita de miel para su abuelita que ______________________enferma y ______________ en el corazón del bosque.
en medio del bosque se _________________ con el lobo que la engañó para _____ por el camino mas largo y así él _________ antes a casa de la abuela.
El lobo entró en casa de la abuela y ella de un ____________ se escondió en el armario.
El lobo se disfrazó de abuelita y se metió en la cama, esperando a que llegara caperucita para comérsela. Cuando por fin ___________ caperucita muy asombrada
Claudia Cabello R.

VERBOS = ACCION (NB2- 2ºBASICO)

Recuerda Los Verbos son acciones que podemos realizar.
ACTIVIDADES:
1. Haz clic en: http://pacomova.eresmas.net/caperucita/cuento_con_dibujos.htm
2. Lee con mucha atención el cuento "Caperucita Roja".
3. Haz una lista de los verbos que puedas distinguir en el cuento.
4. Haz una oración con cada uno de los verbos encontrados.
5. Chequéalos con los de tus compañeros y compara tu lista de verbos.
¡ATREVETE Y DIVIERTETE!

Indicadores

Ojo, los indicadores también pueden ser cualitativos a tráves de una escala de apreciación.

Muy bueno, bueno, regular, malo, muy malo.

Tal vez sería mejor elaborar una rubrica para la ocasión o tomar un modelo.

Saludos

Buenos Aportes

Estuve leyendo las propuestas y me parece que la tendencia va por la comprensión lectora a través de los cuentos. (En que nivel???). Y por favor, revisen el objetivo del blog, el que aparece arriba del blog para que no de pie a ambiguedades.

Siguiendo el formato indicado en la tarea.

ACTIVIDADES
Seleccionan una herramienta TIC disponible en un establecimiento educacional

Creo que la sería a través de Internet, Usando un Blog para colocar el cuento y luego para que los alumnos entreguen sus evaluaciones (yo veo que allí hay trabajo colaborativo, ya que los alumnos revisan las respuestas anteriores y van mejorando las propias, eso sí se debe detectar las respuesta identicas.)

Diseñan una actividad del aula usando la herramienta TIC antes seleccionada que promueva el Aprendizaje Colaborativo

Elige uno de los cuentos que te llame más la atención de la página web http://www.hadaluna.com/ y contesta las siguientes preguntas.

1- Realiza un resumen del cuento elegido.

2- Buscar palabras desconocidas y encontrar su significado (mínimo 10 palabras)

3- Construye un mapa conceptual, que especifique quienes son los personajes principales y secundarios, cuál es el conflicto de la historia y de cada uno de los personajes y situaciones relevantes para ti dentro de la historia.

Agregar, modificar para que quede más completo (¿como se evaluará?).


Definen Indicadores que permitan manifestar el grado de colaboración en la actividad diseñada

¿Que indicadores escogeremos para detectar el nivel de colaboración?.

Ejemplo: el número de respuestas por alumno (sobre 2 sería aceptable, sobre 3 excelente) y como grupo curso (que sea sobre el 80%).


Publican en un Blog la actividad de aula consensuada en el grupo.

Una vez aclarado los puntos anteriores.

¿QUIERES ESCRIBIR TU CUENTO?


Con la ayuda de tu profesor(a) puedes contar tu historia en tu propio libro, puedes escribirlo junto con tus compañeros, puedes poner en él fotografías o ilustraciones.

Para ver una muestra, debes hacer click en el siguiente enlace:


Escribe tus propias historias, haz volar tu imaginación, piensa en los cuentos que has leído e inventa el tuyo en conjunto con tus compañeros.

martes, 1 de julio de 2008

BUSCAR PALABRAS DESCONOCIDAS...


No olvides que debes usar un diccionario para buscar las palabras desconocidas que encontraste en el cuento escogido. El diccionario entrega información acerca del significado de una palabra y si haces click sobre el siguiente enlace: www.rae.es encontrarás el diccionario oficial de la lengua española, creado y editado por la REAL ACADEMIA DE LA LENGUA ESPAÑOLA (su sigla es R.A.E.)

PARA HACER TU MAPA CONCEPTUAL

Cuando hayas leído el cuento que escogiste, realiza un mapa conceptual que incluya a los personajes del cuento y a los hechos que a ellos les ocurrieron. Tu mapa debe quedar parecido a este:


LA RATITA PERSUMIDA



Eepero que te haya gustado el cuento "La Ratita Presumida"

Ahora contesta las siguientes pregunta:

1. ¿Gracias a que cosa la ratita se veía tan linda?
2. ¿Cuáles fueron los animales que le propusieron matrimonio a la ratita?. Luego en forma oral imita los sonidos de los animales nombrados.
3. ¿Con quién se caso la ratita?
4. ¿Con quién te hubiera gustado que se casara la ratita?
5. ¿Porqué el cuento se llama la Ratita Presumida?


Loreto Bascur Godoy

apunta

FONOGRAMAS (NB2 - 2ºBÁSICO)

JUEGA Y EJERCITA

http://www.terrasur.com/jclic/projects.php?id=2227

ACTIVIDADES:
1. Haz clic en el enlace de internet.
2. Sigue las instrucciones de tu profesor.
3. Juega.

Leyendo te divertiras

Leyendo te divertirás

Elige uno de los cuentos que te llame más la atención de la página web
http://www.hadaluna.com/ y contesta las siguientes preguntas.

1- Realiza un resumen del cuento elegido.
2- Buscar palabras desconocidas y encontrar su significado (mínimo 10 palabras)
3- Construye un mapa conceptual, que especifique quienes son los personajes principales y secundarios, cuál es el conflicto de la historia y de cada uno de los personajes y situaciones relevantes para ti dentro de la historia.